" El PUC es un recurso integral porque contribuye al desarrollo comunicativo, social, emocional y afectivo de los niños y las niñas. Permite diseñar propuestas de trabajo globalizadas estimulando capacidades de diferentes áreas, desarrollando la autonomia y conectando con los intereses y particularidades de los pequeños."
La traducción literal de "Posa't Un Conte" es Ponte Un Cuento. Y en eso consiste precisamente. Este recurso se presenta en una caja de cartón duro, con una serie de láminas ilustradas que explican un cuento y otras que permiten introducir pautas alternativas. Además incluyen una serie de disfraces fáciles de poner y quitar y, en ocasiones, reversibles, un cuento original, una guía pedagógica y un CD con canciones originales para multiplicar aun más las posibilidades del cuento. Aquí podreis ver una de estas cajas:
Obrim "La màgia del bosc"! from Puc-Pac on Vimeo.
Sessió PUC amb nens i nenes de P3 i P4 from Puc-Pac on Vimeo.
Sessió PUC amb nenes i nens de P5 from Puc-Pac on Vimeo.
LOS CIEN LENGUAJES DEL NIÑO
El niño
está hecho de cien.
El niño tiene cien lenguas
cien manos
cien pensamientos
cien maneras de pensar
de jugar y de hablar
cien siempre cien
maneras de escuchar
de sorprenderse
de amar
cien alegrías
para cantar y entender
cien mundos
que descubrir
cien mundos
que inventar
cien mundos
que soñar.
El niño tiene
cien lenguas
pero le roban noventa y nueve.
La escuela y la cultura
le separan la cabeza del cuerpo.
Le dicen:de pensar sin manos
de actuar sin cabeza
de escuchar y no hablar
de entender sin alegría
de amar y sorprenderse
sólo en Pascua y en Navidad.
Le dicen:
que descubra el mundo que ya existe
y de cien le roban noventa y nueve.
Le dicen:
que el juego y el trabajo
la realidad y la fantasía
la ciencia y la imaginación
el cielo y la tierra
la razón y el sueño
son cosas que no van juntas
Y le dicen
que el cien no existe
El niño dice:
"en cambio el cien existe".
Loris Malaguzzi
La vaca Connie es una simpática amiga que nos acompañará en los cuatro juegos que nos propone. Están destinados a los más peques y además cuenta con un apartado de actividades para hacer con los padres. Está en catalán pero se entiende todo bastante bien.
El hijo le preguntó a su padre, 'Papá, formarías parte en la maratón conmigo? El padre respondió, si'
Fueron a la maratón y la completaron juntos. Padre e hijo fueron juntos a otras maratones, el padre siempre decía 'si' a las solicitudes de su hijo de ir juntos en las carreras. Un día, el hijo le preguntó a su padre, "Papá, vamos a participar juntos en el 'Ironman' " El padre le dijo sí también.
El triatlón Ironman abarca
Ahora, teneis que ver el video.
1: Comience desde la infancia dando a su hijo todo lo que pida. Así crecerá convencido de que el mundo entero le pertenece.
2: No se preocupe por su educación ética o espiritual. Espere a que alcance la mayoría de edad para que pueda decidir libremente.
3: Cuando diga palabrotas, ríaselas. Esto lo animará a hacer cosas más graciosas.
4: No le regañe ni le diga que está mal algo de lo que hace. Podría crearle complejos de culpabilidad.
5: Recoja todo lo que él deja tirado: libros, zapatos, ropa, juguetes. Así se acostumbrará a cargar la responsabilidad sobre los demás.
6: Déjele leer todo lo que caiga en sus manos. Cuide de que sus platos, cubiertos y vasos estén esterilizados, pero no de que su mente se llene de basura.
7: Riña a menudo con su cónyuge en presencia del niño, así a él no le dolerá demasiado el día en que la familia, quizá por su propia conducta, quede destrozada para siempre.
8: Dele todo el dinero que quiera gastar. No vaya a sospechar que para disponer del mismo es necesario trabajar.
9: Satisfaga todos sus deseos, apetitos, comodidades y placeres. El sacrificio y la austeridad podrían producirle frustraciones.
10: Póngase de su parte en cualquier conflicto que tenga con sus profesores y vecinos. Piense que todos ellos tienen prejuicios contra su hijo y que de verdad quieren fastidiarlo.
Nunca quisisteis buscar un momento para hablar entre padres e hijo, ¿ y ahora buscáis un momento para verme en la cárcel?
Diario ABC, 26 de febrero 2009
Tratemos ahora un tema de actualidad.
Yo ya no se que pensar. Desde un principio he mantenido y mantengo que se están exagerando las cosas. Gripe ha habido siempre y ha muerto gente por ello pero, al igual que pasa con esta nueva cepa, los que murieron tenían problemas respiratorios previos o enfermedades que les debilitaban el sistema inmunológico, es decir, eran más vulnerables a cualquier ataque de cualquier enfermedad.
Se han oído mil cosas diferentes. Que si todo empezó en México donde alguien comió cerdo infectado y propagó la enfermedad, que es una mutación extrema del virus de la gripe de toda la vida, incluso que es un experimento que se les fue de las manos a las farmacéuticas de EEUU. En cualquier caso yo pienso que no deja de ser una estratagema para sacar dinero a través del miedo. Ya pasó con la gripe aviar y con las vacas locas, tanto jaleo para quedarse en nada. Pues con esto creo que pasará lo mismo. Quizá me equivoque y este invierno sea el más demoledor de todos, pero de momento defiendo mi opinión.
Y las medidas higiénicas que se han adoptado e impuesto? Qué pensáis? Creéis que son demasiado estrictas? El sentido común no es la mejor medida? Yo personalmente creo que se ha exagerado también en este punto. La gente, por costumbre y por lógica, adopta unas medidas higiénicas básicas a lo largo de su vida. Van desde el lavarse las manos después de ir al baño hasta taparse la boca cuando se estornuda o tose. Otra cosa es que se adopten dichas medidas. Pero lo que está claro es que quien no las cumple, seguirá sin cumplirlas ahora que está todo este jaleo montado, ya que normalmente la higiene viene unida a las costumbres y la rutina de cada uno.
En los colegios se ha impuesto un protocolo. Me parece perfecto pero, alguien ha pensado lo que eso conlleva a nivel organizativo? Que si los vasos a una altura considerable ( a la que yo no llego si no es subida a una silla) que si lavarse las manos a cada instante prácticamente, que si enseñar a los niños a estornudar en un pañuelo o en su manga... Para que después veas como un niño relame un cucurucho de juguete y se lo pasa a un compañero. que hace lo mismo. Es imposible mantener una higiene máxima con los más pequeños!!! Cómo le explicas a un niño de tres años que cuando tenga ganas de estornudar se aguante unos segundos hasta que encuentre un pañuelo? O cómo controlas que todos los niños y niñas de la clase se lavan correctamente las manos, siguiendo las pautas que nos han recomendado y en un tiempo récord para poder realizar el resto de tareas sin problemas? Si nos ponemos así, cada día habría que desinfectar todos los juguetes y materiales que usan los pequeños, además de todos los muebles, aparatos y superficies que tocan. IMPOSIBLE!!
En fin para acabar os pediría que dierais vuestra opinión. Todas son válidas ya que cada persona tiene sus criterios propios. Qué pensáis vosotros/as de este tema? Estáis de acuerdo con el alarmismo que se ha creado? Veis correcto que si se detecta algún síntoma ese crío deba ser aislado del grupo en una sala apartada del alumnado de la escuela y con una persona que tendrá que ponerse una mascarilla a modo de barrera? Veis normal prohibir a los más pequeños que se den besos y abrazos entre ellos? Cómo le niegas a un peque una muestra de cariño?
Aquí os dejo el debate. Os agradezco de antemano vuestras opiniones!
